Biographie

 Docteur en histoire contemporaine et enseignant depuis plus de 30 ans, je travaille à l'École de Sport du Collège de Brigue depuis 2007 et j'ai également assumé la fonction de Directeur-adjoint de l'Internat. J'habite à Martigny et suis marié à Gabrielle, infirmière à l'hôpital de Martigny. Nous sommes parents de Romain, étudiant en mathématiques à l'EPFL, et de Julien, étudiant en histoire-géographie à l'UNIL.

Je suis le Vice-président du SCIV_Le syndicat, principale organisation syndicale dans mon canton, qui milite notamment pour l'extension des conventions collectives de travail. En tant que vice-président du Conseil de Fondation de l’Œuvre Saint-Justin qui promeut l'éducation dans les pays émergents et gère des foyers d'étudiants en Romandie (dont un à Genève) et à Zürich, je suis familier de la gestion d'un conseil de fondation.

Quelles sont vos principales motivations pour devenir membre du Conseil  ?

Poursuivre mon travail entamé l'an dernier au sein de l'actuel Conseil de Fondation dans lequel je me sens à l'aise.

Quelles compétences/expertise/expérience apporteriez-vous au Conseil de Fondation ?

• Gouvernance
• Pédagogie internationale
• Relations solides avec la communauté locale
   

À la lumière de l’intérêt du Conseil de l’Ecolint pour recruter en priorité des personnes disposant de compétences, d’une expertise et/ou d’une expérience en gestion financière, en gouvernance et en collecte de fonds, veuillez présenter des exemples concrets montrant en quoi votre expérience est pertinente et comment celle-ci pourrait bénéficier à l’Ecolint.

Exemple 1: Je dispose d'un réseau local et national utile à l'Ecolint et j'ai, en collaboration avec la DG ad interim et le secrétariat, initié une reprise des contacts avec les cantons de Genève et Vaud. Deux rendez-vous sont ainsi agendés, un le 16 mars (Genève) et l'autre le 1er mai (Lausanne). Ces contacts sont destinés à se poursuivre et à être étendus.

Exemple 2: Je crois à la nécessaire présence des éducateurs dans le Conseil de Fondation pour mieux connecter les instances dirigeantes aux gens du terrain. Je n'ai pas d'exemples précis à indiquer car ce lien passe par des contacts réguliers et informels avec les différents acteurs de la communauté de l’Ecolint. J'y travaille activement depuis mon entrée au Conseil.

Exemple 3: Promouvoir l'Ecolint et sa philosophie me tient à cœur au niveau local et international. Je l'ai fait dans le cadre du colloque du Centenaire, je poursuis mes recherches sur les Maurette et l'Ecolint en venant de signer un article dans un livre à paraître sur les éducatrices. J'ai activement participé au processus ayant abouti à la création de la rue Marie-Thérèse Maurette 7 et enfin, je dispose de contacts privilégiés avec le Collège Sévigné à Paris avec qui je souhaite que l'Ecolint noue un partenariat sous une forme à déterminer.

Comment soutiendriez-vous la mission de la Fondation si vous étiez élu‧e au Conseil de Fondation ? En mettant l'accent sur les compétences/l'expertise qui ont été mises en avant ci-dessus, ainsi que sur les autres compétences en matière de leadership et les compétences non techniques que vous apporteriez au Conseil de Fondation.

Il me semble que la réponse à cette question se trouve dans la question précédente. 

Enfin, pourriez-vous décrire votre compréhension des relations au sein du Conseil ainsi que votre approche de la culture du Conseil ? Comment envisagez-vous la collaboration entre le Conseil et les autres parties prenantes, telles que les employé·e·s, les autres parents et la communauté locale ?

Un Conseil de Fondation où l'on se respecte et où l'on siège pour œuvrer tous ensemble au développement de l'Ecolint avec engagement, humilité et humanité.

La collaboration avec les autres parties prenantes doit être ouverte et franche mais que chacune des parties reste dans son rôle et à sa place.

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