Temps plein - 40 heures

Responsabilités

• Recherche d’un enseignant de soutien avec une histoire démontrée d’atteindre des normes élevées dans les écoles, de mettre en œuvre et de soutenir avec succès les changements, de fournir des conseils et un leadership aux élèves et aux éducateurs dans le domaine du soutien spécialisé. 
• En mettant l’accent sur l’inclusion et l’autonomisation, vous serez un éducateur engagé qui possède une vision claire pour soutenir les élèves dans un cadre inclusif. De plus, vous serez en mesure d’aider vos collègues à assurer un accès égal au programme, quelles que soient leurs capacités cognitives.
• Vous aurez l’occasion d’observer et d’évaluer la performance des élèves ayant diverses exigences, telles que celles ayant des difficultés dans le langage expressif et réceptif, la dyslexie, la déficience du langage écrit, le TDAH, le TSA et le don. 
• Le candidat doit avoir de l’expérience en collaboration avec le personnel pédagogique pour mettre en œuvre une stratégie éducative inclusive (y compris l’apprentissage de conception universelle) qui dote nos étudiants des compétences nécessaires pour devenir soi-même.Il aide les apprenants dépendants et favorise un sentiment d’autonomisation dans leurs interactions avec nos élèves.
• La capacité du candidat à lire des rapports, à rédiger des objectifs d’apprentissage individuels, à assurer la liaison avec les parents et à fournir une rétroaction à tous les intervenants est essentielle à la réussite de nos enfants et à la promotion de l’excellence en éducation.
• La capacité d’aider le MYP et le Programme du diplôme en mathématiques et sciences serait très avantageuse, tout comme l’expérience de travail avec des enfants âgés de 11 à 18 ans. 
• Le département privilégie l’acquisition de compétences sur l’enseignement du contenu. Par conséquent, il serait très avantageux d’avoir à la fois les connaissances et l’expérience nécessaires pour concevoir et mettre en œuvre des programmes d’intervention axés sur les compétences. Y compris le travail en petits groupes et le co-enseignement.
• Le candidat retenu travaillera en étroite collaboration avec les chefs de département et les coordonnateurs de programme pour fournir des conseils individuels aux étudiants afin de soutenir leur organisation, leur fonctionnement exécutif et la gestion des délais.
   

Exigences attendues des candidats

• Qualifications axées spécifiquement sur le travail avec des élèves ayant des besoins éducatifs particuliers.
• Anglais courant, connaissance pratique du français ou volonté d’apprendre 
• Au moins 5 ans d’expérience professionnelle dans un environnement de soutien à l’apprentissage. 
• L’expérience des années intermédiaires IBO, du diplôme et des programmes de carrière est un avantage.
• Ingéniosité et adaptabilité, permettant une variété d’approches pour permettre des solutions axées sur les étudiants.
• Le candidat devra travailler au sein d’une équipe et en faire partie, et faire preuve d’initiative au besoin.
• Excellentes compétences en TIC et en administration, idéalement certifiées Google niveau 1

Les candidats doivent postuler en ligne, y compris un CV, une lettre de motivation ainsi que 3 références, dont l’une doit être votre employeur actuel, avant le 09.02.2024 adressé à Mr Jamie Williams, directeur du Campus des Nations mentionnant la référence 410 265.